A profa. Terezinha Angeloni, juntamente com Ana Paula Pacheco, Youssef Ahmad Youssef e Alfredo Buraschi, teve artigo aprovado para apresentação no Enanpad 2009. Abaixo o título e resumo do artigo:
Competências Essenciais: Modelos de Concepção
Resumo
O objetivo do presente artigo é o de apresentar os modelos de concepção de competências essenciais existentes na literatura, visando identificar e compreender as principais fases a serem percorridas para a implantação de competências essenciais nas organizações. O método de estudo utilizado é o de levantamento bibliográfico, sendo que o estudo da teoria tem seu foco nos modelos de concepção de competências essenciais apresentados por Resende (2000), Barney (2007), Hamel & Prahalad (1995) e Javidan (1998). Como resultados verifica-se que não existe um modelo completo de concepção de competências essenciais, visto que cada um dos modelos estudados e apresentados neste artigo abordam partes do que se julga necessário para a realização de um trabalho desse porte nas organizações. Nesse sentido, conclui-se que um modelo completo de concepção de competências essenciais deva ser composto por quatro fases, a saber: identificação, definição, desenvolvimento e alavancagem. Enquanto que as fases de identificação e de alavancagem referem-se a competências essenciais já existentes; as demais – de definição e desenvolvimento – voltam-se para competências essenciais futuras, que ainda não existem na organização. Tais fases são consideradas como indispensáveis, sugerindo-se que sirvam de suporte na definição de um futuro modelo de concepção de competências essenciais, mais completo do que os que atualmente são identificados na literatura.
